2018年市小学信息技术教研活动反思

投稿人:商艳 发布时间:2019/1/6 投稿交换  会员申请 全文3372字

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2018年市小学信息技术教研活动反思      岁末年底,虽寒风冷雨,但会场暖意浓浓,对于他人而言,仅仅两天半的时间,只言片语可以概括,而对于我,却是一个月的艰辛伴随着一路的成长。这次活动的参与,加上对其他老师教学观摩、评课议课、机器人培训、专家讲座等等,收获良多,更深层次理解了核心素养的教学理念。     一、教学策略与手段     本课涉及到的知识点非常多,既有对以前所学知识的综合运用,又有本课新知。因此,一开始我主要侧重于对技能训练,包括控件使用时出现的细节。但是这样就陷入了一个误区,我弱化了本课新知的学习与体验,重复了旧知的习得。因此,在二次调整过程中,我根据“自顶而下,逐步求精”的程序设计思想,设计学习活动。本课需要解决的最大问题是,如何正确把握学生已有水平与将要达到的水平之间的矛盾。因此,本节课我结合计算思维理念,选择案例研习的方式,融合个人、小组等多种形式的探究活动开展教学。通过引导学生关注程序设计过程中的逻辑,理解程序设计的意义,发展创造性,形成解决问题的逻辑思维和创新意识。本节课的知识建立在学生已有的对坐标和随机函数相关控件、侦测与判断控件、重复控件、造型控件的基本操作上,运用到按键控制脚本及角色运动方向的概念,同时涉及到程序设计“自顶而下,逐步求精”的运行机制。让学生从“要我学”变成“我要学”,在“玩中学”。      二、教学目标的实现   ……


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