全市小学信息技术教材培训暨教学研讨活动感悟

投稿人:钮洪… 发布时间:2019/1/6 投稿交换  会员申请 全文2393字

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理论支撑 实践指导 专业成长 2018年12月25号,我来到了xx县第二实验小学,参加为期三天的全市小学信息技术教材培训暨教学研讨活动。 三天的时间,活动安排地满满地,即听了三节课,又参加了紧张激烈的教学研讨,还听了多个讲座报告,收获满满。一、走出教材,应用教材新的课程指导纲要为我们提供了方向,指导着我们的课堂实践。教材是实现课程指导纲要的载体,但不是我们按部就班开展课堂教学的依据,能否走出教材,但不脱离教材,依然坚定地走在课程指导纲要所指的方向,才是我们不断实践研究地目标。12月25日下午,我聆听了三节各具特点的课,她们课的设计来源于教材,来源于生活,但又不局限于教材,走出了一条具有自己特色的教学之路。臧峰莹老师的《花朵缤纷》从飞花令引出本节课需要的载体——花朵,同时在游戏过程中隐隐地介绍了随机数的取值范围,这些都来源于学生的日常生活。之后教学环节通过目标的推进,层层增加难度,给予了学生一步一步地推进学习的欲望,但这并没有影响学生对于难度的畏惧,反尔激发了学生的学习兴趣。吴雅老师的《插入超链接》从作品的分析,培养学生对于技能学习的期望,因为这些知识可以为他们的学习和活动提供非常大地帮助,这些是他们学习的基础。通过非常细致地分析,找出本节课知识技能的关键,然后让学生在实践过程中再次寻找问题所在,通过不断地实践达到知识技能的巩固。张志慧老师的《认识开源机器人》通过构建仓库货物的搬运为情境,使用开源机器人实现目标需求,实现对机器人的简单搭建、程序编写、程序调试,让学生初步理解开源机器人,激发学生……


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